等一下？
大多数孩子会在某一时刻这样做：你对你的孩子或者学生提要求时，他们的回答是“等一下！”。这让你很容易假设孩子在试图拖延他不想做事情。但对于自闭症的孩子，我们从不做任何假设，而且我们还要寻找该行为背后的沟通信息。“等一下”也许确实是一个托词，但也许是一个正当的要求——需要有额外的处理时间。他可能需要这些额外的时间，来理解你的语言和考虑怎样做，来达到你的要求。
为了区分是拖延时间还是需要反应时间，你可以用中性的语气轻声地问：“你为什么需要一点时间呢？”如果目的是拖延，那么这句提示可能足以让孩子回到任务中。如果反应是处理问题，那么他可能会告诉你：“我找不到我的鞋子”，“我不明白你问的是什么”。孩子有语言困难的时候，他也许什么都表达不出来。观察行为，读懂话里话外的意思，查明更多情况：“找不到你的鞋子啦？让我们想想你最后一次穿鞋的时候是在哪里。”
通过游戏发展技能
玩，是大多数孩子最好的学习媒介，所以游戏不仅仅是为了好玩。正确的游戏可以帮助你确定孩子特殊技能发展的需要。在本书中，我们不想推销品牌玩具和游戏，所以下面的列表不带商标，只是打算给你一个概念——有多少技能完全适用于孩子。掌握这些技能对于自闭症儿童是具有挑战性的，但幸运的是，我们有许多有趣的方法。